让学生享有“学习的获得感”

新一轮课改,语文学科的课程目标是促进学生的四大核心素养发展,包括语言运用(语言建构与运用)、思维能力(思维发展与提升)、审美创造(审美鉴赏与创造)、文化自信(文化传承与理解)。其中,语言是基础。语文课程是一门实践性课程,核心素养的发展需要通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动来达成。学生在做中学,在学中做,在自主、合作、探究中享有学习的获得感。教师要扮演好设计者、组织者、引导者的角色。