以词语为基点,拓展“想开去”的多维空间——以《草原》教学为例

阅读并不是读者对文本信息的机械吸收,而是在理解感知的基础上进行加工、处理和建构的过程。因此,读中有思是高效阅读的重要标准,也是六年级上册第一单元“阅读时能从所读的内容想开去”这一语文要素的理论之基,旨在鼓励学生在阅读中展开联想,深化对课文内容的理解,同时活跃思想,激发创造力。六年级上册第一单元首篇课文编选了著名作家老舍先生的《草原》,主要讲述了一行人初次来到草原所看到的自然景色之美,感受到的蒙古族人民热情好客的人性之美。