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依据学情指导有效阅读 开展活动推进持续阅读
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摘要
神话故事中的很多经典作品对后世的文学作品有较大的影响。以部编版小学语文四年级上册“快乐读书吧”为例,教师在指导学生阅读中国古代神话故事时,可以采用“基于整体,把握整本书的阅读价值;依据学情,开展有效阅读;开展活动,促进持续阅读”等策略,落实单元语文要素,提升学生的语文素养。
作者
刘翠
机构地区
南京晓庄学院实验小学
出处
《中小学班主任》
2024年第4期72-74,共3页
关键词
小学语文
中国古代神话故事
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分类号
G63 [文化科学—教育学]
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