《海底两万里》项目化学习的实践探索

《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“整本书阅读”作为拓展型学习任务群之一,纳入课程体系之中。为了使整本书阅读实现真阅读、深阅读的目标,项目化学习这一方法被越来越多的师生采用。本文探讨如何开展部编版初中语文《海底两万里》的项目化学习实践,总结出“设计驱动任务、提供过程指导、进行展示评价”等一系列教学策略。