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“苯”的探究式教学实践与思考

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摘要 以问题情境为导向,通过类似科学家的探究过程,激发学生的学习兴趣,促进学生进行深度学习,培养学生科学探究与创新意识、证据推理与模型认知意识、宏观辨识与微观探析能力,提升学生的化学学科核心素养.
作者 区兵 长孙淑娟
机构地区 珠海市实验中学
出处 《中学化学教学参考》 2024年第3期16-18,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词 核心素养 问题情境 探究式 深度学习 苯
分类号 G632.4 [文化科学—教育学]
中学化学教学参考
2024年 第3期

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