摘要
思维是数学学习的核心,而"图形与几何"教学是优化学生思维品质的重要载体.以"矩形"教学为例,在围绕思维进阶的学习分析基础上,着力方法引领、任务驱动、经验重组和意义建构,不断促进学生学习进阶、素养提升.
出处
《中学数学教学参考》
2024年第2期7-9,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划立项选题“促进思维进阶的初中数学深度教学改进研究”(课题编号:D/2021/02/693)的阶段性研究成果。
