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问题驱动思维 分层达成解题

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摘要 针对2023年绍兴市中考第24题开展解题教学,设置驱动性问题引导学生思考,通过变式究其本质,建立方法之间的联系,提升其解题能力.
作者 周斌
机构地区 浙江省岱山县岱山初级中学
出处 《中学数学教学参考》 2024年第2期38-40,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词 问题驱动 思维 解题教学 教学生成
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
2024年 第2期

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