摘要
学生的学习经历对新知学习和问题解决起着重要的作用.在教学中关注学生的学习经历,有助于建立知识间的关联,调动他们的学习经验,引导其对问题进行整体认知,进而掌握一般的学习方法与研究路径.在进行"中点问题"的专题教学时,关注学生的思维经历,能促进其有效探寻解题方向和思维路径,进而提高分析问题、解决问题的能力,发展理性思维.
出处
《中学数学教学参考》
2024年第2期46-48,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
河南省基础教育教学研究项目“经历式学习在初中数学教学中的实践研究”(课题编号:JCJYC30307007)的阶段性研究成果。
