五育并举视域下人教A版教材《阅读与思考》栏目的分析

在新课程改革的大背景下,基于五育并举的视域,采用文本分析法,对现行人教A版高中数学教材中的《阅读与思考》栏目内容进行定量和定性分析,深挖其中蕴含的德育、美育、劳育、体育素材,分析其育人价值,为《阅读与思考》栏目的教材研究提供新的视角。