提升初中学生问题解决能力的教学任务设计策略

《义务教育课程方案(2022年版)》在义务教育课程应遵循的基本原则中提出“要注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力”,可见问题解决能力是新课标、新课改所关注的学生关键能力之一。然而,当前学生问题解决能力的培养未能达到理想效果。本文选取任务型教学模型作为教学优化工具,通过具体教学案例的分析,提出教学任务设计的策略。