我国小学科学课程标准的演变

从1904年《奏定学堂章程》更名为“格致”的小学科学课程第一次纳入中国学校教育体系,到2022年《义务教育科学课程标准》的正式执行,小学科学课程标准在中国已经历了一百多年的历程。尤其是进入21世纪后,我国相继颁布三个小学科学课程标准,对小学科学课程的重视日益增加。本文通过梳理课程名称、课程内容等发现,我国小学科学课程标准具有明显的时代性、纲要性、科学性和务实性。因此,为提高小学科学教学质量,本文提出培养专业科学教师、配备科学教学硬件设施并呼吁全社会呵护孩子科学学习兴趣。