教育与智能如何相处

美国的中学考试甚至高考是允许学生使用计算器的,美国的这项教育惯例带来了一正一反两方面的影响,从正面看,美国接受基础教育的孩子有更多的时间进行创造力的培养和程序设计以及变量思维的训练,从反面看,这种方式也造成了学生计算能力的两极分化,导致多数美国孩子丢失了大脑基本的计算能力与概念。