基于核心素养的高中物理大单元教学实践研究

在新课改目标的指引下,培养学生的学科核心素养至关重要。高中阶段的物理课程教学难度较高,为了避免学生产生畏难情绪,教师应遵循寓教于乐的教学原则,从学生的视角出发,选择令他们感兴趣的学习资源与教学方法,帮助学生找到适合自己的学习模式,并从中获得快乐。基于此,文章从学科核心素养的培养目标入手,通过分析高中物理大单元教学的开展作用,给出了几点具有可行性的物理大单元教学建议,以期能够帮助在校师生打破思维定式的束缚,打造出真正意义上的高效物理课堂。