学前智力障碍儿童绘本阅读指导策略的个案研究

为教师和家长指导学前特殊儿童绘本阅读提供有效的策略,是特殊教育高质量发展的方式之一。文章采用个案研究法,通过对个案的绘本阅读情况观察,分析个案绘本阅读的影响因素,对教师、家长提出建议,以探索有效指导学前智力障碍儿童绘本阅读的策略。经研究主要有以下指导策略可供参考:多感官参与、结合生活经验、情境演绎、亲子共读。