摘要
数智时代对职业教育提出新的要求,作为高职教师队伍的新生力量,高职青年教师亟须提升教学能力。文章分析了高职青年教师在教学中存在内驱力薄弱、教学经验缺乏、知识储备不足与教学水平不高等问题,提出“三环驱动、五力提升”,为高职青年教师教学能力的提升提供路径与建议。
基金
2022年度辽宁省教育厅基本科研项目“数智时代高职青年教师专业发展路径研究”(项目编号:LJKQR20222550)
2022—2023年度辽宁省职业教育技术学会科研规划项目“基于校企合作的辽宁特色文化翻译宣传研究”(项目编号:LZY22157)。
