本土资源融入幼儿园艺术课程的实践与探索

Practice and Exploration of Integrating Local Resources into Kindergarten Art Curriculum

目的:本土资源是经过历史锤炼、时代检测的优质教育资源,是当地人民勤劳与智慧的结晶。文章以本土资源为例,构建和实施相关的主题课程,以实现建设高质量、特色化课程体系的目标。方法:通过实地走访、田野调查等方法充分挖掘南通狼山地区的优质资源,根据相关原则筛选和利用资源。针对艺术课程的特殊性,提出本土资源幼儿园艺术课程的实践策略。结果:基于课程游戏化“一日活动皆课程”的教育理念,将本土资源与幼儿园艺术课程巧妙衔接,以五个维度进行课程实践:第一,将狼山主题课程与学前领域教学融合;第二,将狼山主题课程与幼儿艺术游戏融合;第三,将狼山主题课程与艺术实践活动融合;第四,将狼山主题课程与家园社区互动融合;第五,将狼山主题课程与环境创设融合。结论:幼儿教育机构应当注重区域特点,并在实践中展现出自身的独特风格,将狼山的地理位置优势转变为教学优势。狼山自然主题课是一门重要的自然生态环境类课程,拥有丰富的素材、深厚的意蕴、多样的视角及显著的效果,对周围的教育机构具有很高的研究价值和实际应用潜力。建议附近的幼儿园充分发挥当地资源优势,设计相关主题课程,以创建高品质且富有特色的课程框架,促进幼儿全面发展。