摘要
依法依规办学,认真学习与贯彻《中小学教育惩戒规则(试行)》,需要明确校规校纪的主要内容与管理艺术。“小学校规校纪运行机制的案例研究”市级课题研究,对校规校纪的主要内容明确“合法、合理、合公序良俗、合制定程序”四个方面的学生行为、教师育人的规章制度;对校规校纪运行机制的研究提出重在管理的“家校社合力管理、教师作用的认同管理、师生校规校纪执行的双同管理、运用数字化赋能的管理,以及三化管理”艺术的把握。学校重视校规校纪的科学理解,结合小学生校规校纪实施管理的特点,加强家校社的合作,认同感的增强,以及学生惩戒目的的教育化、管理人性化、教师关爱责任感提升的要求,取得了“双同管理、运用数字化赋能的管理,三化管理”等研究的成效。
出处
《微型计算机》
2024年第1期169-171,共3页
MicroComputer
基金
“小学校规校纪运行机制的案例研究”课题研究主要成果之一。