摘要
数学知识的抽象性较强,运用多元表征可以帮助学生降低理解难度。多元表征包括文字表征、数据表征、图形表征、符号表征等形式。通过将数学概念用不同的形式进行表征,学生可以更深入地认识和理解概念的内涵,从而建立起结构化的知识体系。
出处
《小学教学参考》
2024年第5期42-45,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
连云港市中小学教学研究2021年度第十四期重点课题“基于多元表征的小学数学概念教学实践研究”(课题编号:2021LYGJK14-ZD30)阶段性成果。
