摘要
2022年11月,教育部颁布了《教师数字素养》标准,要求教师具有适当利用数字技术获取、加工、创作、使用、管理和评价数字信息和资源,发现、分析和解决教育教学问题,优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。对师生群体而言,智能手机是普及率最高、使用最频繁的移动智能终端。笔者指导学生利用智能手机实验程序Phyphox中的光度计进行测量,绘制高铁列车的速度—时间图像,实验探究结果与高铁列车实际运行状况十分吻合。
出处
《中小学数字化教学》
2024年第3期92-95,共4页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
2023年度河南省教育资源保障研究一般课题“基于智能手机的高中物理探究性实验设计、开发与应用研究”(立项编号:2023JZB064)的阶段性成果。
