摘要
初中数学教学需要高效的课堂引入设计。引入得当,活动效果恰到好处,既能充分激发学生的学习热情,又能达到“润物细无声”的效果。本文从理论与实践相结合的角度,分析论述了展示图片(视频)引入、互动参与引入、故事引入、游戏引入、实验体验引入、错例分析引入、创设情境引入、活动课题引入、复习引入、作业引入等方法在初中数学教学中的具体运用。
出处
《学周刊》
2024年第11期62-64,共3页
Learning Weekly
基金
广东教育学会2023年度教育科研规划小课题“中学数学高效课堂导入方法的研究与实践”(课题负责人:赵恺宁),课题编号:GDXKT31397。
