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小学数学课堂有效提问策略探究
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摘要
在小学数学课堂上,提问是教师与学生进行互动、引导学生思考以及检验学习效果的重要方式。有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣,促进学生的思维发展,帮助学生理解数学知识、巩固学习成果,从而提高他们的思维能力和数学素养。因而探究小学数学课堂有效提问策略对提升小学课堂教学质量具有重要的意义。对此,通过分析小学数学课堂提问的原则及功能,进一步探究小学数学课堂有效提问策略,以期为相关教师教学提供参考意见。
作者
张永梅
机构地区
甘肃省永靖县盐锅峡学区
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2023年第12期143-145,共3页
关键词
小学数学
课堂提问
策略探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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国家通用语言文字教学与研究
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