摘要
劳动教育是人的全面发展教育的重要组成部分。高中地理单元教学是落实地理学科核心素养培养的重要教学策略,是培养学生劳动知识、技能、精神、习惯等的有效组织形式。文章以“探究植被”为例,从设计主线、教学目标、教学过程、教学评价等方面进行融合劳动教育的高中地理单元教学设计,以期为劳动教育在地理学科中的渗透提供思路。
出处
《中学地理教学参考》
2024年第6期34-37,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
广西研究生教育创新计划项目“新时代劳动教育与地理教学的融合路径研究”(项目编号:XJCY2023023)
广西师范大学2019年教育教学改革项目“融合STEM理念的卓越地理师范生实践教学技能培养与实践”(项目编号:2019JGA24)
广西师范大学第四批课程思政示范课程建设项目重点项目“气象学与气候学”的阶段性研究成果。
