摘要
整本书导读课是联结学生自主阅读和整本书阅读目标达成的重要桥梁。着眼于《骆驼祥子》整本书导读课教学,立足整部作品,勾连主要内容,通过披文入境,激发学生阅读兴趣;任务驱动,感受人物命运浮沉;以写促读,发展学生语用能力;巧借对比,突破思维提升难点等环节,引领学生深入理解作品的悲剧内涵,在发展语用能力、提升思维品质的同时,帮助学生建构整本书阅读方法,提升学生的语文核心素养。
出处
《中学语文教学参考》
2024年第6期34-37,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“基于学科融合的整本书立体化阅读研究”(编号:2021JY14-L84)的阶段性研究成果。
