期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《红楼梦》人物语言研习课例

下载PDF

导出

摘要统编高中语文教材必修下册第七单元的内容是《红楼梦》整本书阅读,编者提供了六项学习任务,教师也可以自行设计任务.鉴于学情和实际需要,设计"人物语言研习"学习任务,据此,开发研习课例,并给出具体教学建议.

作者景秀敏

机构地区邯郸市第四中学

出处《中学语文教学参考》 2024年第7期9-11,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词《红楼梦》人物语言研习

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1詹丹.《红楼梦》整本书阅读的选择性问题[J].语文建设,2020(1):4-8. 被引量：6
2吴欣歆.立足课标，推进“整本书阅读与研讨”——以《红楼梦》阅读为例[J].语文建设,2020(1):8-11. 被引量：8
3杨伟.《红楼梦》整本书阅读教学要点与难点[J].语文建设,2020(1):12-15. 被引量：6
4吴泓.《红楼梦》整本书阅读教学建议及方法[J].语文建设,2020(1):16-19. 被引量：5

二级参考文献1

1温儒敏.聚焦统编高中语文教材[J].语文学习,2019,0(9):4-10. 被引量：45

共引文献18

1李莹.立足课标,多向赏析——谈《红楼梦》整本书阅读[J].高考,2021(23):95-96.
2张菊.接受美学视野下的整本书阅读探究——以《红楼梦》为例[J].语文教学与研究,2020(9):55-59.
3施海红.融合在线教学推进语文自读指导——以《红楼梦》整本书阅读教学为例[J].现代教学,2020(13):143-144.
4王军.基于深度学习的任务群教学探究——以《红楼梦》整本书阅读教学为例[J].新课程教学（电子版）,2021(3):137-138.
5宁智伟.整本书的亲子阅读[J].中学语文教学参考,2021(12):65-66.
6詹丹.论《红楼梦》整本书阅读与教学的整体性问题[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）,2021,50(4):107-114. 被引量：8
7吴学宁.美学视野下的整本书阅读教学思考——以《红楼梦》为例[J].教学管理与教育研究,2021,6(9):11-12.
8马思聪.当代《红楼梦》文本传播的经典化路径与反思——以“整本书阅读”活动为考察对象[J].红楼梦学刊,2021(6):296-310.
9唐旭,杨舒棋.整本书阅读教学实施研究:回顾与启示[J].中小学教材教学,2022(2):34-40.
10张今.中学语文核心素养导向的读写结合教学实践研究--以《红楼梦》整本书阅读与研讨任务群教学为例[J].中华活页文选（高中版）,2021(17):71-74.

1张家赫.关于有声小说中角色塑造技巧的探究[J].花溪,2024(4):0116-0118.

中学语文教学参考

2024年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部