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对"情境热"的冷思考

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摘要当下,"情境"成了语文课堂的宠儿.但是在"情境热"的背后,课堂上却出现了忽视语文性、过度强化情境、忽视学生主体性等问题.面对这些现象,我们需要积极思考其背后的成因并对症下药,让情境教学向着更高效、更富有生命活力的方向发展.

作者彭昀蕾

机构地区张家港市梁丰初级中学

出处《中学语文教学参考》 2024年第7期25-28,共4页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词语文本位情境真实学生主体

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2024年第7期

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