摘要
古诗文是进行生态审美教育的绝佳范本,引导学生体会古诗文中蕴含的生态美学意蕴,有助于实现语文美育目标、陶冶学生情操以及传承中华优秀传统文化的精神内涵.《桃花源记》描绘了和谐共存的家园之美、友爱和谐的社会之美、自然本真的人格之美.从生态美学视角解读本课,有利于提升学生的审美素养.教师可采用吟咏诵读、话题设置、情境体验三大策略,将《桃花源记》中蕴含的生态美学意蕴教授给学生.
出处
《中学语文教学参考》
2024年第7期28-31,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
