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从文字走向文化的文言文教学——走进《项脊轩志》

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摘要文言文教学应立足语文核心素养的提升,做到"言""文"并举,从文字出发,最后挖掘出文化内涵.文章以统编教材选文《项脊轩志》为例,探索从文字走向文化的文言文教学实施路径:析字溯源,感受文字魅力;辨义追因,品味文化志趣;缘字求体,探究文化意蕴;情境体验,传承优秀文化.

作者罗苏

机构地区广州大学附属中学南沙实验学校

出处《中学语文教学参考》 2024年第7期69-71,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词文字文化文言文教学《项脊轩志》

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2024年第7期

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