义务教育生物学教学中的德育渗透——基于核心素养视角

义务教育阶段生物学科教学以核心素养的培养为育人宗旨。为发展素质教育,落实立德树人根本任务,学科教学中的德育渗透将潜移默化地促进核心素养的发展。但在现实教学中,德育价值并未得到有效发挥,归结其原因,是德育目标在学科教学任务中被淡化,德育实施在教学活动中缺乏科学性,并且德育评价趋向于功利主义。就此困境,可以通过以下策略来实现德育在生物学科中的价值:一是重拾德育要义,以促进并规范生命观念的形成;二是立足学科立场融合德育,以发展科学思维与探究实践能力;三是淡化德育评价的功利性,注重过程评价以落实责任态度。