走向核心素养的音乐教学设计思考

2022年4月,教育部颁布了《义务教育艺术课程标准》,此次《课标》较前两版在教学目标、教学方法、教学思路具有较大变革,其中“核心素养”的纳入是本次课程标准中最为核心的改动。本文首先从审美音乐教育理念中存在的运用不当、理念过时等问题出发,引入当前“核心素养”的新音乐教学理念。通过个案分析了解核心素养在实际教学中的应用,并针对在“创意实践”环节展开调查问卷,了解到当前教师教学在学生个人发展、创新教学环节准备不充分,与核心素养理念中发展全面的素质的人有失偏颇。对此,音乐教师应及时更新教学观念,顺应新课标要求,提升自身专业水平,强化学生主体情感体验,落实新课标的核心素养教学观念。