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高中地理问题式教学的“问题设计”探究——以“地貌”为例
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摘要
问题式教学是《普通高中地理课程标准(2017年版)》建议的教学方式。文章以“问题设计”为侧重点,通过确定核心问题、设计问题链和设计学习任务三个主要环节,探究问题式教学在地理课堂教学中的应用。
作者
邓虎
机构地区
对外经济贸易大学附属中学
出处
《中学地理教学参考》
2024年第3期62-63,77,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“问题导向的地理教学实践研究”(课题编号:CDDB22296)的研究成果。
关键词
问题式教学
问题设计
核心问题
问题链
学习任务
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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