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一课一法,当堂迁移——必修教材古诗词诵读教学实践探索

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摘要 高中语文教学已经全面进入新课标、新教材、新高考(以下简称“三新”)的时代,高考更加体现《中国高考评价体系》要求的“达到理顺教考关系、实现‘以考促教、以考促学’的目的”。近几年来,高考真题设置如《坚定文化自信激扬青春风采服务“双减”改革2022年高考语文全国卷试题评析》一文中所说,“关联教材,提升课堂质量效率。试题材料呼应教材,题干设问、答案设计注意与教材中的重点内容建立知识链接,增强与教材的关联度”“引导教学重视教材、用好教材,将功夫下在课堂内,以提升课堂质量的方式来提高学生成绩”。
作者 邹志华
出处 《教学考试》 2024年第11期58-62,共5页
基金 广东省深圳市教育科学“十四五”规划2023年度课题《深度学习视域下的高中古诗文教学实践研究》(立项编号:yb23263)阶段性成果。
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