悲剧人生中的女性诉求比较分析——以《窦娥冤》《祝福》为例

基于《窦娥冤》《祝福》两篇教材文本,展开女性诉求的比较分析。教师可从女性诉求角度出发,带领学生品析人物形象特征、寻找人物悲剧原因、探究作者创作动机;引导学生思考探究,深入理解文本;促其联系社会现实学以致用,将方法迁移到其他文章的阅读中,提升思维水平,并将感悟和哲思灵活运用到写作中。