整合思维 进阶能力——“生成-深度”课堂建构例谈

整合思维要求学生在学习过程中将不同的观念、方法和技能进行有机结合,从而使学习走向深入。针对目前高中语文课堂学生思考不够深入的现状,可结合“生成-深度”课堂的教学实践,围绕概念界定、特点解析、操作路径,探讨整合思维在高中语文课堂中的具体运用及价值意义。