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解题教学中“情境”创设的策略探究

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摘要 1.问题提出《普通高中数学课程标准(2107版2020年修订)》(以下简称“课标”)指出:基于数学学科核心素养的教学活动应该把握数学本质,创设合适的教学情境、提出合适的数学问题,引发学生思考与交流,形成和发展数学学科核心素养.在这个教学理念的指导下,教学活动中重视情境的创设已成为广大教师的共识和自觉行为.

作者田秀权

机构地区江苏省常州市第一中学

出处《中小学数学（高中版）》 2024年第1期112-115,共4页

基金 2022年度江苏省教育科学规划立项课题“高中数学分层作业设计及跟踪分层教学研究”(B/2022/03/74)的研究成果.

关键词数学学科核心素养策略探究情境的创设教学情境数学本质解题教学自觉行为教学活动

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

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