摘要
《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出“通过数学课程的学习,培养学生树立敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神;不断提高实践能力,提升创新意识;认识数学的科学价值、文化价值、应用价值”本文是我在“我为良师大讲堂”活动中观摩学习了张海强老师开设的“圆的切线与切点弦”公开课后教学设计与思考,这节内容选自苏教版教材选择性必修第一册第二章“圆与方程”后的“问题与探究”栏目,是对前面所学知识(“直线与方程”“圆与方程”)的补充与延伸,也为解析几何学习的思想方法作了良好的引入,圆的切线与切点弦的探究是一个载体和工具,通过教学过程培养学习者发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,感受探究历程中使用的数学思想方法,领悟解析几何的研究方法,学会用已有的知识和经验来解决未知的问题,继续探究新的问题,提升数学核心素养.
