摘要
分析了《义务教育物理课程标准(2022年版)》中关于实践的表述,对比了两版课标课程内容中关于实践的安排,以期让广大物理教师对义务教育物理课程实践性理解得更透彻,对实践性教学活动的育人价值理解得更充分,并据此提出教学建议让课程顺利实施。
出处
《中学物理教学参考》
2024年第6期1-3,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
江苏省十四五教研重点课题“基于项目的初中物理探究学习循证实践”,项目编号:2021JY14-ZB23
无锡市教育科学“十四五”规划课题“基于实验的初中物理单元设计区域实践研究”,项目编号:F/E-c/2021/03。
