基于思维导图的初中化学实验复习卡的开发及应用——以“空气中氧气含量的测定”为例

新课程标准提出化学教学改革应开展以化学实验为主的多样化探究活动。为了践行新课标精神,培养学科核心素养,以“空气中氧气含量的测定”为例,制作基于思维导图的化学实验复习卡,并在复习教学中设置真实问题情境,应用复习卡解决实际问题。实践发现,实验复习卡是一种行之有效的复习工具,有助于建构知识框架,深化实验思维,培养学科核心素养。