摘要
2021年9月,云南省正式进入高中新课程改革,面对新课程、新教材、新高考的局面,用好统编版高中历史教科书,将历史学科核心素养转化为课堂教学实践是“三新”背景下的教学常态。在“三新”背景下如何开展历史选择性必修课程的学习,笔者及团队2022年以来开展了“历史学科核心素养”课堂教学实践转化的研究。研究中笔者发现,学习进阶理论可以为解决上述问题提供参考。本文拟结合统编版高中历史选择性必修3(以下简称“选必3”)第7课“近代殖民活动和人口的跨地域转移”.
出处
《中学历史教学参考》
2024年第4期29-35,共7页
Teaching Reference of Middle School History
基金
2022年云南省教育科学规划项目基础教育专项“‘历史学科核心素养’课堂教学实践转化研究”(课题编号:BFJC22045)
昆明市教育科学研究“十四五”规划第二批立项课题“基于史料实证的初高中历史教学衔接实践研究”(课题编号:ZY2022049)的阶段性成果。
