摘要
以跨学科研究调控化学反应的方法为主题,结合教材新变化、课标新要求、对学科类别新认识,以“揭秘葡萄酒的酿制工艺”为核心活动,通过“认识反应,理论调控一对比实际,反思调控一补充反应,优化调控一工业生产,发展调控”四个环节,感悟调控反应的复杂性,建构调控反应的思维模型,体会跨学科解决问题的重要性和必要性。
出处
《中学化学教学参考》
2024年第4期18-24,共7页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
中国教育学会2019年度教育科研一般课题“基于高中生跨学科问题解决能力培养的教学实践研究”(课题编号:201900171806B)阶段性研究成果
中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2022年一般课题“‘双减’背景下高中化学必修单元教学重构实践研究”(课题编号:HJ2022-0012)研究成果。
