摘要
《义务教育历史课程标准(2022年版)》给出了时空观念的解释,也对学生做出了比较明确的能力要求,在方向上进行指导,要真正落实到课堂教学中,尚需要一线教师发挥教育智慧。本文试以“探寻新航路”一课为例,浅谈时空观念在课堂教学中的落实。
出处
《中学历史教学参考》
2024年第6期11-13,共3页
Teaching Reference of Middle School History
基金
苏州市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题——“基于课程标准的中学生历史时空观念培养路径研究”(课题批准号:192010337)的研究成果。
