摘要
一所成熟的中学,尤其是同时兼有初中部与高中部的中学,都应当考虑初高中的教学衔接。2019年高中统编版教科书在全国推广,初高中教科书之间已经实现了体例上的同步。而随着《义务教育历史课程标准(2022年版)》的推出,作为“针对学生在学科的学习过程中形成的、体现学科本质的、具有一般发展属性的品质与能力”[1],核心素养已经同时存在于初高中的课程标准中。这些都为初高中衔接创造了可能。而初中课程标准所提倡的大单元、大概念教学,亦是高中教学的发展方向.
出处
《中学历史教学参考》
2024年第6期50-52,共3页
Teaching Reference of Middle School History
