跨学科主题学习要坚守课程属性

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摘要《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求各门课程原则上要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。跨学科主题学习是基于学生的知识基础,围绕某一研究主题,以某一学科课程内容为主干,运用并整合其他课程的相关知识和方法,开展综合学习活动的过程。开展跨学科主题学习,要加强学科间的相互关联,实现课程综合化实施,强化实践性教学。

作者齐铁清

机构地区大连金普新区教育科学研究院

出处《辽宁教育》 2024年第5期1-1,共1页

关键词主题学习课程综合化义务教育课程课程属性综合学习活动跨学科学科课程课时设计

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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