摘要
围绕“细胞的结构”这一主题,通过创设真实的情境贯穿整节课,设计渐进的任务,为学生科学思维的发展提供阶梯,帮助学生在建构概念的同时,逐步提升科学思维能力,切实提高学科核心素养。
Focusing on the theme of“cell structure”,this lesson is designed to create authentic scenarios and progressive tasks to provide students with a ladder for the development of scientific thinking.It aims to help students gradually improve their scientific thinking abilities while constructing concepts,and effectively enhance their subject core literacy.
作者
王妍婷
WANG Yanting(Dongchang High School Affiliated to East China Normal University,Shanghai 200120,China)
出处
《生物学教学》
北大核心
2024年第3期38-41,共4页
Biology Teaching
基金
2023年度浦东教育科学研究区级青年课题“基于科学思维进阶培养的高中生物学大单元教学实践研究”。
关键词
思维进阶
细胞结构
情境贯穿
高中生物学
thinking progressiveness
cell structure
integrated contexts
high school biology
