摘要
通过分析和借鉴不同国家学徒制培养模式的特征和学校现代学徒制试点项目实施经验,以南非留学生培养为主要研究对象,主要介绍南非留学生培养历程,理虚实一体的教学资源和南非“鲁班工坊”留学生培养平台在留学生学徒培养中的建设和应用。构建多层次的学徒培养体系、多形态的学徒培养方式、内外协同的国际化协同育人路径、校企混编的留学生学徒培养团队、证书化的留学生学徒培养质量认证。最终形成“三元一体、工学结合、岗位主导”的留学生学徒培养机制创新、“政府引导、企业主建、院校主教”的留学生学徒培养模式创新、“联盟引导、校企联动、全程管理”的留学生学徒管理模式创新。
出处
《中国教育技术装备》
2024年第5期150-152,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
江苏省工业和信息化厅教改课题“双高视阈下行企校协作的产业学院育人模式实践——以常信思瑞产业学院为例”(项目编号:2022GXJG003。主持人:刘军华)
江苏省高等教育学会高校实验室研究委员会资助课题“基于工业互联网的云制造虚拟仿真实训基地建设实践”(项目编号:GS2022YB03。主持人:刘军华)
江苏省高等职业院校教师专业带头人高端研修项目(项目编号:2020GRFX014。负责人:刘军华)
常州信息职业技术学院重点教改课题“政校企内外协同、理虚实一体的留学生学徒培养模式实践——以南非留学生为例”(项目编号:2021CXJG01。主持人:刘军华)。
