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培养创新能力,促进深度学习--以“测量电源电动势和内阻”实验的创新方案为例

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摘要高中物理实验是培养学生创新能力和促进深度学习的重要途径.本文以“测量电源电动势和内阻”实验的创新方案为例,探讨实验的创新思路,激发学生的创新思维,提高学生的实践能力和深度学习效果,为高中物理实验教学提供有益的参考.

作者陈克服

机构地区福建省厦门市集美区灌口中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第6期87-88,共2页

基金福建省厦门市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于科学思维和探究提升的高中物理校本教具开发与应用”(课题编号:21017)的阶段性成果.

关键词高中物理深度学习实验教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2024年第6期

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