摘要
问题驱动式教学强调问题情境的设计和问题解决能力的培养,这与生物学学科核心素养的培养理念相契合。现从理论和实践两个层面出发,探寻基于“问题驱动”的高中生物学教学实施路径,以期为生物学教师提供教学参考。
出处
《中学生物教学》
2024年第5期7-10,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
安徽重大教研项目“基于产业链对接的生物医药专业群建设的实践研究”,项目编号:2020jyxm1566
安徽省级教学团队“中学生物学科教学团队”,项目编号:2021jxtd238
安徽省教育科学研究项目“基于高阶思维能力培养的高中生物大单元教学实践研究”,项目编号:JK21051。
