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高中生物学概念的本质、构成及教学脉络
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摘要
高中生物学概念是学科的基础,是落实核心素养的重要载体,现通过对生物学概念的本质进行界说,解析其构成,并构建高中生物学概念教学脉络,以期为一线教育工作者提供参考借鉴。
作者
刘广
机构地区
河南省平舆县完全中学
出处
《中学生物教学》
2024年第5期24-27,共4页
Teaching of Middle School Biology
关键词
生物学概念
本质
构成
教学脉络
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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