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基于核心素养培养的元思课堂教学——以“自感”为例

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摘要 以“自感”教学为例,通过“问题引导,探究发现”让学生思维可视化,引导学生回到思维的起点,学会思考的方法,调控思维的过程,提高思维能力,实现核心素养的提升。
作者 江蕾
出处 《中学物理教学参考》 2024年第5期7-9,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics
基金 湖北省教学科学规划2022年度重点课题“基于核心素养培育的中学元思课堂理论研究与实施策略”,课题编号:2022JA167。
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