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基于核心素养培养的元思课堂教学——以“自感”为例
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摘要
以“自感”教学为例,通过“问题引导,探究发现”让学生思维可视化,引导学生回到思维的起点,学会思考的方法,调控思维的过程,提高思维能力,实现核心素养的提升。
作者
江蕾
机构地区
华中科技大学附属中学
出处
《中学物理教学参考》
2024年第5期7-9,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
湖北省教学科学规划2022年度重点课题“基于核心素养培育的中学元思课堂理论研究与实施策略”,课题编号:2022JA167。
关键词
核心素养
元思课堂
教学实践
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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