巧用学具操作,让数学课堂更灵动——以“包装的学问”为例

将几个长方体外包装盒包装在一起方便携带或运输这是常见的现象。如何包装更节省包装纸,这是一个数学问题——表面积最小问题。这一教学活动未编排在长方体的表面积之后,而是编排在“数学好玩”这一单元里,一定是想让学生在做中学,在学中悟,悟出包装时最省包装纸的数学规律。