数字化系统助力教师观察评价能力提升

中国学前教育事业发展的重要指导文件《幼儿园工作规程》和《幼儿园教师专业标准(试行)》都特别强调了教师需要具备观察和评价幼儿的能力,这表明观察幼儿的行为、理解幼儿的行为、识别幼儿的发展需求,以及能够为幼儿的发展搭建有效的支持框架是当前幼儿园教师必须具备的核心专业能力。2022年颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》再度强调了教师的观察评价能力是幼儿园实现高质量发展的重要保障。作为幼儿教师专业发展的基础核心素养之一,观察评价能力的提升显得尤其重要。